医師・歯科医師として歩んできた道を、自伝に残すには

1．幼少期から順に、医師・歯科医師としての歩みを振り返る

自伝を書き始めるなら、まずは思い出せる幼少期のことから、順に振り返ってみてください。どんな家で育ち、ご家族とどんな時間を過ごしましたか。ご両親や身近な方が医師・歯科医師だった先生なら、その人の仕事を子どもの目でどう見ていたか。医学部や歯学部を選んだとき、ご家族の期待とご自身の思いはどう重なったか。医療の道を選ぶまでの話に、その後の歩みにつながることがあります。

研修時代は、どこで働いたかに加えて、何に苦労し、その苦労が現在の診療にどう生きているかを書いてみてください。開業や医院の継承をされた先生なら、勤務先を離れると決めた経緯や、どんな診療をしたいと考えていたのかも大切です。開業前に思い描いていたことと、始めてから初めて気づいたこと。両方を書くと、先生の診療への考え方がどのように形づくられたかが伝わります。

医師・歯科医師の自伝の構成例

勤務医の先生なら、第4章を「専門を選んだとき」や「異動先で任された仕事」に置き換えられます。研究や教育を長く続けてこられた先生は、その仕事に向き合うようになった理由に一章を割いてもよいでしょう。

専門的な経験は、そのときの判断が伝わるように書く

たとえば「開業後、スタッフ教育に力を入れた」という一行に、「担当者によって治療説明の順番が違うと気づき、診療後にスタッフと説明の練習を始めた」と添えると、何を見て、どう判断したのかが見えてきます。研究の話でも、専門用語や成果の説明に入る前に「診療の中でどんな疑問が生まれ、何を確かめようと思ったのか」を一文置くと、専門外の方も話についていけます。

後輩を育ててこられた先生なら、若い頃のご自身が知りたかったことを残してみてください。技術や知識に加え、判断に迷ったとき誰に相談したか、後輩にどのような言葉をかけるようになったかも、受け取る人にとっては役に立つ話です。

2．患者さんのことを書くときに気をつけたいこと

患者さんとの出会いが、先生の診療の転機になることはあります。その経験を本にするときは、氏名や病名だけでなく、年齢、地域、受診時期、職業、写真など、組み合わせると本人が分かる手がかりにも気を配ってください。院内報や報道を知っている人、患者さんのご家族や近所の方が読んだときにどう見えるかも考えます。

その出来事から得た学びを残すなら、患者さんの事情を細かく書く前に、「その経験を機に、私は何を尋ねるようになったか」「スタッフとどんな説明に変えたか」と、ご自身の行動の変化に焦点を当ててみてください。これだけでも、先生が大切にしてきたことは伝わります。

個人が特定されうるエピソードを掲載したい場合は、守秘義務や所属先の規程を踏まえ、必要な手続きと本人の同意を事前に確認してください。指導医やスタッフ、ご家族についても、実名や写真、私的なやり取りを掲載する場合は、どこまで公開してよいかをご本人に確かめておくとよいでしょう。

参考　個人情報保護委員会「医療・介護関係事業者における個人情報の適切な取扱いのためのガイダンス」

3．「思い出ノート」と手元の資料で記憶をたどる

幼少期のことをいきなり思い出そうとしても、なかなか出てこないものです。そこで、当社で自伝を出版される先生には、毎日新聞社が制作した書き込み式の冊子「思い出ノート」をご案内することがあります。

たとえば「子どものころ、家で作ってもらって好きだった料理は何ですか」「小学校時代の友人で、顔が浮かぶのは誰ですか」。そんな小さな問いから、当時の家の様子や、ご家族との会話がよみがえることがあります。思い出したことを数行だけ書き留めておけば、あとで一つの場面を文章にする手がかりになります。

取材や執筆に使える資料

• 学生時代や研修時代の写真、卒業アルバム、日記。
• 勤務先の異動、開業や継承などを、覚えている年とともに記した簡単な年表。
• 開業時のあいさつ状、院内報、公表済みの論文や講演資料。
• 書きかけの原稿や、診療の方針について自分でまとめたメモ。

資料を眺めて思い出したことは、一言だけでも余白や付箋に残しておきましょう。年代や固有名詞を確かめる資料と、実際に本に載せたい写真や図表を分けておくと、取材や編集も進めやすくなります。患者さんを識別できる情報を含む資料は、外部に渡す前に、共有の可否と範囲を確認してください。

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4．筆が止まったら、いちばん読んでほしい人を思い浮かべる

何を書いたらよいか迷ったとき、私が先生方に考えていただきたいのは「この本を、誰にいちばん読んでほしいですか」ということです。

たとえば、いちばん身近で支えてくれた配偶者に読んでほしいなら、開業を決めるまでに何を考え、その頃の暮らしをどう覚えているかが、大事な話になるでしょう。お子さんや医院を継ぐ先生に向けて書くなら、診療方針に加え、医院の経営で譲れなかったこと、患者さんへの接し方、スタッフに任せてきたことなども残せます。ご自身が育ててきた後輩に贈る一冊なら、若い頃の迷いや、後から分かったことを話しかけるように書いてみてください。

患者さんにも読んでもらいたい場合は、どんな診療をしたくてその地域を選んだのか、ふだんの診察で何を大切にしているのかを、日常の言葉で伝えます。同じ開業の話でも、誰の顔を思い浮かべるかで、選ぶ場面や語り口が変わります。何人か浮かんだら、まず一人に宛てて書いてみてください。

5．自伝の代筆は、途中からでも頼めます

午前は外来、午後は手術や回診。その合間に研究や後輩の指導があって、机に向かえる時間がなかなか取れない。そういう先生には、取材でお話しいただき、構成や執筆をライターに任せる方法があります。私たちのところにも、原稿の途中で手が止まった段階でご相談をいただく先生方はひじょうに多いです。

途中から依頼する場合は、どこを先生の文章のまま残したいかを最初にお伝えください。取材で何を補えば、前半から自然につながるのかをライターと一緒に考えます。原稿が白紙でも、まずは年表や写真を見ながら思い出せることを話していただければ、章立てを考える材料になります。

6．医師・歯科医師の自伝を任せるライターの選び方

医療・歯科の取材経験と、自伝の執筆実績を確かめる

医療の専門用語が出てきたとき、その言葉の意味と、先生がその場面で何を伝えようとしているかを理解する力が必要です。同時に、自伝には、小説やエッセイにも通じる表現力が求められます。研修時代の迷いや開業前夜の気持ちを、事実を確かめながら、読者がその場面を思い浮かべられる文章にする力です。

依頼する前に、担当者が書いた医療・歯科分野の一般向け原稿と、自伝や長い人物取材の公開実績を見せてもらいましょう。どんな言葉で専門用語を補い、どこで本人の声を残しているかを読むと、その人に頼んだときの原稿を想像できます。

医療・健康に関する表現への配慮を見るうえでは、YMAA（薬機法・医療法適法広告取扱個人認証）の取得も確認材料の一つです。医療広告に関する知識と、先生の人生を聞き取って自伝にする力は、資格と原稿の実績をそれぞれ見て確かめてください。

契約前に、実際に取材するライターと編集者に会う

私がとくにお勧めしたいのは、契約を決める前に、実際に取材するライターと担当編集者に会うことです。相談窓口の方と、原稿を書く人が別の場合もあります。対面でもオンラインでも、ご自身の専門について話してみて、分からない点をその場で聞き返してくれるか、話しづらいことも相談できそうかを確かめてください。

たとえば、患者さんの情報を含まない診療上の工夫を一つ話して、「本にするなら、この話のどこを詳しく聞きますか」と尋ねてみます。「なぜ、その方針に変えたのですか」「それまでは、どんな選択肢で迷っていましたか」と聞いてくれる人なら、先生が普段は説明する機会の少ない、判断の理由まで引き出してくれるでしょう。

取材の記録、原稿の確認、費用の範囲を決めておく

• 原稿の確認。章立てや一章分の原稿をいつ確認できるか。医学的な記述や研究の解釈を先生が確認し、最終稿を承認する時期も決めておきます。
• 取材と資料の扱い。録音や文字起こしを誰が見られるか、外部サービスを使うか、終了後に資料をいつ返却・削除するか。掲載しない話や資料の扱いも書面で確認します。
• 見積もりの範囲。文字数、取材回数、修正回数、編集・校正、出張費や追加取材費を確認します。複数社を比べるなら、原稿だけを頼む場合と出版まで頼む場合を分け、同じ条件で見積もりを取ります。

退任や開院周年など、本を渡したい日が決まっていれば、早い段階でお伝えください。学会や診療で原稿を読めない時期も共有しておくと、先生が確認に使える時間を見込んで予定を組めます。

7．第三者の目が入ると、先生の魅力が伝わりやすくなる

ご自身で書いていると、「ここまで書くと自慢話に聞こえるだろうか」「自分では当たり前のことだが、わざわざ書くほどだろうか」と迷うことがあります。取材をしていると、先生が短く話した一言に、その後の診療につながる大事な判断が隠れていることがあります。第三者であるライターは、その一言を聞き返し、読者に伝わる場面として掘り下げます。

たとえば「地域医療に力を入れた」という言葉を、成果の紹介だけで終えず、「どんな相談が寄せられ、引き受けるかどうかを誰と話し合い、何を決め手に始めたのか」まで聞く。判断に至った経緯が見えると、先生の仕事に対する姿勢が、読み手にも自然に伝わります。

まず取材で話し、ライターが書いた原稿を読んで、ご自身で手を入れる方法もあります。「この言葉は、私ならこう言う」「当時はまだ、そこまで確信していなかった」と直していただくと、先生の声が文章に戻ってきます。本文を一から書く時間が取れない先生でも、ご自身の言葉で確かめながら一冊を仕上げていけます。

当社では、取材は1回3時間程度を2回、合計約6時間が目安です。取材内容をライターが原稿にまとめ、編集者・校正者が読みやすさや表記を確認します。先生には事実関係や医学的な記述、言葉のニュアンスを見ていただきます。原稿だけのご相談も、編集・装丁・印刷を含めた出版のご相談も承っています。

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8．まとめ　思い出せるところから始めましょう

幼少期の思い出、研修時代に忘れられない一言、開業したときに思い描いた診療。思い出せることを一つ書き留め、いちばん読んでほしい人に話すつもりで、そのときのことを振り返ってみてください。

書きかけのまま手が止まっている先生も、これから一冊にしてみたい先生も、まずはどなたに届けたいか、何を残しておきたいかをお聞かせください。そのお話を起点に、先生が取りかかりやすい方法を一緒に考えます。